Peran Proses Penulisan Skripsi dalam Pembentukan Karakter Mahasiswa STT Satyabhakti Malang

Sekolah Tinggi Teologi Satyabhakti adalah sebuah sekolah teologi Kristen di Indonesia, yang berlokasi di Kota Malang, Jawa Timur.  Setiap tahunnya, STT Sati mewajibkan mahasiswa semester akhir menulis skripsi sebagai syarat dari kelulusan.

Penulisan skripsi sering dianggap sebagai tantangan tersendiri bagi mahasiswa. Namun, banyak yang tidak menyadari bahwa proses ini memiliki peran krusial dalam membentuk karakter dan kepribadian mereka.

Dalam wawancara dengan beberapa mahasiswa dan alumni dari STT Satyabhakti, Malang, mereka berbagi pengalaman dan pandangan mengenai bagaimana penulisan skripsi berkontribusi pada pengembangan diri mereka, termasuk dalam hal manajemen waktu, pengelolaan stres, dan peningkatan kemandirian.

Salah satu aspek penting yang muncul dari pengalaman mahasiswa adalah manajemen waktu. Michael Nainggolan, alumni mahasiswa STT Satyabhakti, menjelaskan bahwa penulisan skripsi menuntut mahasiswa untuk memiliki kemampuan manajemen waktu yang baik.

“Menulis skripsi membutuhkan fokus dan konsistensi. Ini bukan tugas yang bisa diselesaikan dalam waktu singkat,” jelasnya.

Michael menyebutkan tantangan utama dalam menggantikan waktu untuk aktivitas tidak penting, seperti bermain game, dengan kegiatan produktif seperti mencari jurnal, menulis, dan melakukan wawancara.

Tidak hanya itu, Michael juga menekankan pentingnya memiliki waktu untuk diri sendiri.

“Penting untuk memiliki waktu ‘me time’ agar otak bisa beristirahat. Saya biasanya menghabiskan waktu dengan jalan-jalan, nongkrong atau tidur,” katanya.

Dalam konteks ini, adanya deadline dari dosen pembimbing dan keinginan untuk menyelesaikan skripsi memotivasi mahasiswa untuk lebih bijak dalam menggunakan waktu mereka.

Melihat lebih jauh, pengalaman menulis skripsi tidak hanya terbatas pada manajemen waktu. Michael mengungkapkan bagaimana proses ini mempersiapkan mahasiswa untuk pelayanan di masa depan.

“Pengalaman saya dalam menulis skripsi membuka pikiran saya. Misalnya, saya menulis tentang ‘Penggembalaan Kaum Muda yang Berperilaku Nakal,’ dan sekarang saya aktif dalam pelayanan tersebut.” Ia menekankan bahwa pemilihan judul skripsi yang tepat sangat penting karena membantu mahasiswa mengenali minat dan pelayananan mereka setelah lulus.

Namun, Michael mengingatkan bahwa tidak semua mahasiswa menyadari hal ini. “Banyak yang menganggap skripsi hanya sebagai syarat untuk wisuda, sehingga mereka memilih topik sembarangan. Padahal, ini adalah kesempatan untuk mengenal diri sendiri,” tambahnya.

Hal ini menunjukkan bahwa pengembangan diri melalui penulisan skripsi sangat tergantung pada kesadaran mahasiswa tentang nilai dari pengalaman tersebut.

Stres adalah bagian tak terpisahkan dari proses penulisan skripsi, dan cara mahasiswa menghadapinya bisa memengaruhi karakter mereka. Aksamina, mahasiswi lainnya, berbagi bagaimana ia mengatasi stres dengan cara yang berbeda.

“Ketika merasa tertekan, saya sering berhenti sejenak dan melakukan hal-hal yang menyenangkan, seperti menonton atau jalan-jalan,” ungkapnya. Ia percaya bahwa cara ini membantunya untuk kembali segar dan siap melanjutkan tugasnya.

Angelina memiliki pendekatan serupa. “Saya biasanya mengatasi stres dengan beristirahat, makan, atau berbincang dengan teman. Proses ini membuat saya lebih bijak dalam mengatur waktu dan lebih terorganisir,” ujarnya.

Pengalaman Angelina menunjukkan bahwa penulisan skripsi juga membuatnya lebih mandiri, karena tugas ini mengharuskan mahasiswi untuk bekerja secara individu tanpa banyak bergantung pada teman.

Bebbie, salah satu mahasiswi  juga mengalami stres karena komunikasi dengan dosen pembimbing sulit dipahami, lantaran berkomunikasi melelui WhatsApp.

“Stress terjadi karena kurangnya komunikasi yang jelas dengan dosen pembimbing, yang sering kali melalui WhatsApp, sehingga sulit untuk memahami. Cara saya mengatasi stres tidak teratur; terkadang saya merasa bingung, atau saya melarikan diri dari stres dengan membaca novel, atau saya berusaha disiplin untuk menyelesaikan target harian,” ungkapnya.

Menurut Bebbie, minat yang kuat terhadap skripsi akan membantu mahasiswi tetap fokus dan tidak mudah bosan.

Kemandirian dan kemampuan berpikir kritis menjadi aspek lain yang sangat penting dalam penulisan skripsi. Odorico dan Elsa menyoroti hal ini.

Odorico mengatakan, “Menulis skripsi membuat saya lebih kritis. Saya harus membaca banyak literatur dan membandingkan ide dari berbagai penulis.”

Proses ini, menurutnya, mengajarkan mahasiswa untuk mempertanyakan segala kemungkinan dan memperluas cara berpikir mereka.

Elsa menambahkan bahwa penulisan skripsi juga mengajarkan pentingnya observasi.

“Saat mengajukan judul, kita perlu menyertakan alasan pemilihan judul tersebut. Ini mengharuskan kita untuk mengamati lingkungan sekitar dan mencari tahu apa yang sebenarnya dibutuhkan,” jelasnya.

Ia mengerjakan skripsi dengan judul, “Model Pembinaan Warga Gereja Bagi Generasi Z,” yang menuntutnya untuk mengeksplorasi berbagai perspektif.

Elsa menjelaskan bahwa selama proses penulisan, mereka diarahkan oleh dosen pembimbing dan dosen penguji untuk memperbaiki tulisan.

“Salah satu masukan bagi saya adalah mencari narasumber dari berbagai denominasi gereja untuk mengetahui bagaimana model pembinaan di masing-masing gereja. Kemandirian diperlukan untuk mencari narasumber, dan saya juga perlu merangkum berbagai jawaban yang bervariasi,” ujarnya.

Proses ini menuntut mahasiswa untuk berpikir kritis tentang apakah jawaban narasumber telah menjawab pertanyaan yang diajukan.

Aksamina menekankan bahwa dosen pembimbing memiliki pengaruh yang sangat besar dalam membentuk tanggung jawab mahasiswa.

“Dosen pembimbing skripsi punya andil yang besar. Mereka sangat membantu mahasiswi dalam menunaikan tanggung jawab selama proses penulisan,” jelasnya.

Sementara itu, Gabriella menyoroti pentingnya tanggung jawab selama menulis skripsi.

“Saya mengerjakan skripsi sebagai syarat untuk kelulusan, tetapi juga karena saya penasaran dan ingin membantu orang lain, khususnya para pekerja Kristen di dunia usaha,” katanya.

Ia merasa bahwa ini adalah bentuk tanggung jawabnya terhadap orang tuanya dan dosen pembimbing.

Bayu menjelaskan bahwa penulisan skripsi dapat membentuk karakter mahasiswa.

“Tekanan dari deadline dan sumber dapat membuat seseorang menjadi tergesa-gesa dan mudah tersinggung, tetapi karakter saya yang berkembang termasuk open-minded, rendah hati, dan bertanggung jawab,” ujarnya.

Terakhir, Michael menambahkan bahwa menyelesaikan skripsi dapat meningkatkan kepercayaan diri mahasiswa. “Saya merasa lebih percaya diri, terutama dalam pelayanan penggembalaan kaum muda. Data yang saya peroleh dari skripsi serta masukan dari narasumber membantu saya dalam pelayanan,” ungkapnya.

Dengan demikian, pengalaman menulis skripsi di STT Satyabhakti, Malang, menunjukkan bahwa proses ini lebih dari sekadar memenuhi syarat kelulusan. Ia merupakan momen penting dalam perjalanan pengembangan karakter mahasiswa dan mahasiswi, mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan di dunia pelayanan yang nyata.

Melalui wawancara dengan berbagai mahasiswa dari STT Satyabhakti, Malang, jelas bahwa penulisan skripsi memiliki dampak yang signifikan dalam pembentukan karakter mahasiswa.

Dari manajemen waktu hingga kemampuan beradaptasi dengan stres, proses ini memberikan pelajaran berharga yang akan berguna di masa depan.

Memahami bahwa skripsi lebih dari sekadar tugas akademis, mahasiswa maupun mahasiswi dapat mengubah pengalaman ini menjadi kesempatan untuk pertumbuhan pribadi dan profesional.

Dengan demikian, penulisan skripsi bukan hanya sekadar syarat untuk kelulusan, tetapi juga merupakan proses penting dalam perjalanan mahasiswa untuk menjadi individu yang lebih bertanggung jawab, mandiri, dan siap menghadapi tantangan kehidupan.

(Penulis: Gabrella T. M. Harianja yang juga aktif menulis di akun Kompasiananya, https://www.kompasiana.com/gabrella10597)